4月19日，东莞松山湖未来学校第四届创造节校园开放日如约而至。以“创新立校 ‘π’立潮头”为主题，学校集中呈现了11大项目、50+特色课程、20+科创体验项目、14个创意路演优秀案例，并邀请五大智能制造企业进校展演。

数据见证热度： 超过1万个家庭在线报名，最终5000多个家庭、1.5万人获邀访校，官方平台在线直播围观突破2万人次。一场春日里关于“未来”的生动对话，就此展开。

办学第四年的莞未，为何越来越受关注？答案，就藏在每一个细节里，藏在学生真实发生的成长里。

选择一所学校，不仅看当下，更看未来。办学以来，东莞松山湖未来学校首届初、高中毕业生呈现的成长表现，让更多家庭看到了这所学校的实力与潜力。

开放日当天，蒋美衡校长系统介绍了学校的办学理念与培养路径。学校立足国家课程，构建多元融合的课程生态，形成了以“问学课堂”、数智化学习平台、项目式学习、导师支持为特色的育人模式，致力于培养“心怀家国、融通世界、引领未来”的创新人才。

从“强基计划”到“科创英才”，从个性发展到多元成长，学校提供的不是单一赛道，而是面向不同潜能学生的成长方案，让每个孩子都能找到适合自己的路径。

值得关注的是，今年学校自主招生计划大幅扩招，由去年的86人增加至145人，新增59人，将为更多具有学科特长、创新潜质的学生提供机会。一位家长在听完宣讲后表示：“这所学校打动我的，是它很清楚地告诉我们，怎样让孩子成长为更好的自己。”

开放日现场，“科技感”是提及最多的关键词。但这种科技感并不浮于表面，而是真正融入了日常学习。

数字天象厅内，来访者体验“躺着看星星”，学生解说员引导大家辨认星座；操场上，无人机编队进行空中艺术展演，“龙凤”盘旋共舞；机器狗在人群中翻滚奔跑，引来阵阵欢呼。

在“问学·未来”课堂示范中，家长和学生近距离感受以学生为中心的课堂生态；科创互动区，孩子们在动手操作中感受科学魅力。

这些“科幻感”的背后，是学校“创新立校 数智赋能”的真实落地。科技不是简单的展示，而是成为课程、学习与创造的一部分。学生不仅体验科技，更参与设计、调试与应用。

如果说科技创新是鲜明标签，那么“五育并举、健康第一”则是最坚实的底色。

在“融创·未来”特色课程区，击剑、轮滑冰球等运动吸引众多学生体验。学校将“健康第一”理念贯穿育人全过程：运动体能中心全天候开放，体育课程涵盖多个专项，“班超”每周都在进行，校园体育运动氛围浓厚。同时，情绪行为与生涯发展中心为学生提供心理支持与成长规划，守护身心健康。

此外，陶艺、绘画、设计、数字艺术等课程让审美素养落地生根；国学中心经典诵读，涵养学生的人文底蕴。在项目式学习中，学生走出教室，在真实情境中协作探究，劳动教育与创新实践自然融为一体。

未来秀场的校园十佳优秀社团展、校园主干道的14个创意路演大赛优秀案例以及20多个义卖展位上琳琅满目的学生原创作品集中亮相，展现了学生的奇思妙想。尤其是同学们展出的“种子书签”“字幕小电扇”等文创作品深受热捧，孩子们做出了“限购”策略调整。

不管是自主策划活动，参与解决校园真实问题；还是回应现实需求，自主设计产品、制作产品，同学们呈现的不只是作品，更是一种思维方式、表达能力与解决问题的能力。。

一位家长感慨：“学校的新创造教育不是喊口号，而是真的让学生去做项目、做研究。这样的成长，很有含金量。”这也正是松未的育人特色：既重视学业发展，也关注素养提升；既关注“学会什么”，更关注“如何思考、如何创造”。

一所学校有没有吸引力，最终还是要回到“人”。

开放日当天，学校官方视频号、抖音号同步直播，学生担任主播带领大家“云探校”；学生记者穿梭校园采访报道；学生志愿者在各处引导讲解，成为校园里亮丽的风景。

最让人动容的，是那面“心声墙”。纸条上稚嫩的笔迹，写满了孩子们最真实的感受：